Sie erhalten im Kurs zahlreiche Tipps und Hinweise zum Umgang mit herausfordernden Situationen und praktische Anregungen für eine ressourcenorientierte Arbeit im Bereich der Hilfen zur Erziehung.

Berufseinsteiger*innen in der Jugendhilfe, ob mit Studium oder klassischer Erzieher*innen-Ausbildung, sind in der Regel nicht ausreichend auf die Herausforderungen, die der Alltag im Bereich der Hilfen zur Erziehung mit sich bringt, vorbereitet. Sie erleben häufig Situationen, mit denen sie überfordert sind. Nutzen Sie unseren Kurs, um sich auf Grundlage Ihres theoretischen Wissens ganz praktisch auf die besonderen Anforderungen dieses Arbeitsfeldes vorzubereiten.

Der Kurs ist aufgrund der Inhalte und seines praxisbezogenen Ansatzes auch sehr gut für Quereinsteigende in das Berufsfeld der Jugendhilfe geeignet.

Inhalt

- Berufsbild „Erzieher*in in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe“ / Jugendhilfe im Kontext des Kinder- und Jugendhilfegesetzes / Jugendhilfe aus Sicht der Betroffenen (u.a. in der Heimerziehung)
- Arbeit mit Verstärker- und Stufenplänen, etc. (Ressourcenorientierung vs. Defizitorientierung) / Hilfeplanverfahren
- Traumapädagogik in der Jugendhilfe (z.B. in der Heimerziehung)
- Umgang mit Tod und Trauer
- Umgang mit Gewalt und Aggressionen in der Jugendhilfe (Interventionsmöglichkeiten)
- Sexualität (Sexualpädagogik, Regeln und Grenzen, Umgang mit sexueller Gewalt und Kindeswohlgefährdung)
- Zusammenarbeit mit Eltern
- Gruppendynamische Prozesse / Burnout Prophylaxe
- Psychische Störungsbilder von Kindern und Jugendlichen

Der Kurs schließt mit einem Kolloquium zur Abschlussarbeit, die von den Teilnehmenden anzufertigen ist, ab.

Mit einer einjährigen Berufserfahrung z.B. in der stationären Kinder- und Jugendhilfe und dem erfolgreichen Abschluss des Kurses sind Sie befähigt als "geeignete Person" in der stationären Kinder- und Jugendhilfe tätig zu werden.

Bemerkungen

Nutzen Sie die Möglichkeiten der Beantragung von Fördermitteln. Sprechen Sie uns an!

Seminar-Termin(e)

Anzahl: 10

Download der Seminartermine

Dozent*in(nen)

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